小留選課困惑
園園有點小小煩惱，為下學期選課犯愁。她是小留學生，在美國已就讀一年多，下學期要升十二年級，老師給了一個課表，讓她選課，看得她有些有些眼花繚亂，有些不知所措。
園園剛來之際，有很多必修課要上，沒有太多選擇的餘地，上著基礎課，竟沒想到十二年級只需上兩門必修：英語課和道德課，其他都要選修課，從幾十門課裡選五科。備選的課程根本讓她無所適從，課程有：創意寫作、媒介素養，心理學，時事概述，社交入門、個人經濟學、解剖學、生理學、法醫學、個人理財、健康概論，網頁設計、廣告學、營養學和健康學等等。這些看起來都是大學才會上的課程，著實讓她吃驚，作為中國學生，已適應了跟著老師布置作業走，一周重複的課表，要真正做自己思想的主人，她似乎還沒有做好準備，甚至很多課程的英文名字，她要查字典才知道中文是什麼意思，猜想著會講述什麼內容。
小姑娘的困惑是很多小留們的共鳴，他們很不理解，在中國，高中最後一年是大家衝刺高考，要頭懸樑錐刺骨拚命的一年，千軍萬馬過獨木橋決定命運的一年，在美國，竟然要面臨選課的難題，上一些大學生才會修到的課程，不適應不理解是自然的。美國高中生通常十一年級結束，就要考SAT的考試，這相當於美國大學入學考試的標準成績衡量尺碼，不過學生可以任何學期考，每年也會有多次考試機會。到了十二年級，要做的就是申請大學，可根據自己的愛好申請多所大學，和大學是雙向選擇。曾遇到過有學生同時被多所名校錄取，放棄哈佛上斯坦福的，在外人看來遺憾，在學生自己看來卻是選擇了最愛。
美國高中最後一年學生有很多自主權，除了申請大學，學校的課程也開始為上大學做準備，要看您的興趣來上選修課，要自己喜歡，才更有意思，要準備畢業紀念冊和畢業舞會，生活多姿多彩，反而比九到十一年級要輕鬆。美國的高中是四年，從九年級開始算起，申請大學除了標準成績SAT，高中成績也是很重要的參考指標，由於申請大學通常要在十二年級上學期進行，高中學校寄給大學的成績單往往只有九到十一年級的，十二年級的成績固然重要，卻可以靈活選擇，這給高中生創意出新提供了機會，也許，這便是美國高中教育的原則和精髓：培養學生解決問題的能力，激發創造性個體性，而不是一味的知識灌輸，自主選課便是讓學生有極大的學習空間。
和園園溝通後，她慶幸不用再上枯燥的數學物理化學生物課，可以學一些實用感興趣的科目，選課成了樂趣，不再迷惑。
2015-04-19@美國費城塢木齋
文章來源：作者博客
園園有點小小煩惱，為下學期選課犯愁。她是小留學生，在美國已就讀一年多，下學期要升十二年級，老師給了一個課表，讓她選課，看得她有些有些眼花繚亂，有些不知所措。
園園剛來之際，有很多必修課要上，沒有太多選擇的餘地，上著基礎課，竟沒想到十二年級只需上兩門必修：英語課和道德課，其他都要選修課，從幾十門課裡選五科。備選的課程根本讓她無所適從，課程有：創意寫作、媒介素養，心理學，時事概述，社交入門、個人經濟學、解剖學、生理學、法醫學、個人理財、健康概論，網頁設計、廣告學、營養學和健康學等等。這些看起來都是大學才會上的課程，著實讓她吃驚，作為中國學生，已適應了跟著老師布置作業走，一周重複的課表，要真正做自己思想的主人，她似乎還沒有做好準備，甚至很多課程的英文名字，她要查字典才知道中文是什麼意思，猜想著會講述什麼內容。
小姑娘的困惑是很多小留們的共鳴，他們很不理解，在中國，高中最後一年是大家衝刺高考，要頭懸樑錐刺骨拚命的一年，千軍萬馬過獨木橋決定命運的一年，在美國，竟然要面臨選課的難題，上一些大學生才會修到的課程，不適應不理解是自然的。美國高中生通常十一年級結束，就要考SAT的考試，這相當於美國大學入學考試的標準成績衡量尺碼，不過學生可以任何學期考，每年也會有多次考試機會。到了十二年級，要做的就是申請大學，可根據自己的愛好申請多所大學，和大學是雙向選擇。曾遇到過有學生同時被多所名校錄取，放棄哈佛上斯坦福的，在外人看來遺憾，在學生自己看來卻是選擇了最愛。
美國高中最後一年學生有很多自主權，除了申請大學，學校的課程也開始為上大學做準備，要看您的興趣來上選修課，要自己喜歡，才更有意思，要準備畢業紀念冊和畢業舞會，生活多姿多彩，反而比九到十一年級要輕鬆。美國的高中是四年，從九年級開始算起，申請大學除了標準成績SAT，高中成績也是很重要的參考指標，由於申請大學通常要在十二年級上學期進行，高中學校寄給大學的成績單往往只有九到十一年級的，十二年級的成績固然重要，卻可以靈活選擇，這給高中生創意出新提供了機會，也許，這便是美國高中教育的原則和精髓：培養學生解決問題的能力，激發創造性個體性，而不是一味的知識灌輸，自主選課便是讓學生有極大的學習空間。
和園園溝通後，她慶幸不用再上枯燥的數學物理化學生物課，可以學一些實用感興趣的科目，選課成了樂趣，不再迷惑。
2015-04-19@美國費城塢木齋
文章來源：作者博客
