【新唐人2016年06月08日訊】6月7號大陸高考開始，940萬名考生一齊上陣，期待通過高考這道獨木橋躋身高等學府。但是高考制度長久以來就被教育界指出存在很多弊端。這道獨木橋是否一定通向成功？來看報導。
雖然大陸號稱「高考錄取率」36年增長了16倍，但這是按本科（普通大學）和專科（沒有學士學位）一起計算的。如果按照各省教育局官網公佈的「大學錄取率」，去年（2015）平均錄取率只有40%。「一本」，也就是重點大學的錄取率，去年即使在「輕鬆戰區」的北京、天津、上海也只有20%多，而「困難戰區」的省市則大多不到10%。
這使得今年的940萬考生仍然面對著一道「高考獨木橋」，壓力巨大。
被高考學生們撕毀的書和考卷，如雪花般飄飛，但一時的發洩難以帶走實質的壓力，幾天前遼寧就有考生因為壓力太大，將左手臂割開了5厘米長的傷口。
造成考生和家長壓力的高考制度，長久以來就被教育界指出存在很多弊端。
美國紐約城市大學政治學教授 夏明：「中國的高考主要有幾個問題，一個主要的問題就在於高考內容非常的單一，主要以題海戰術為主。另外它對學生各方面多元的培養，關注比較少。它是一條獨木橋，而且它形成一個非常強的等級，而且人生基本上只有這麼一次考試的機會，一考定終身。」
另外，歷年來高考都被指責存在地域性不公。
湖南電視主持人 鐘山 ：「安徽每7826名考生中只有一人能上北大，而北京190名考生中就可有一人能上北大，這樣算下來北京考生上北大機會是安徽考生的41倍，依次推算是廣東考生的37.5倍，是貴州考生的35.4倍，是河南考生的28倍。」
而今年中共教育部和國家發改委要求將招生名額撥給中西部省份，又造成多地家長抗議高考地域性不公平。教育部的文件顯示，去年本科錄取率排名前一的北京只輸出5000個名額，而排名倒數第三的遼寧省，卻要輸出12800個本科名額給中西部。
然而考生擠破頭才能通過的高考獨木橋，和未來的成功並不一定劃上等號。
雲南省教育廳，2012年專門調研了該省近10年來的22名「高考狀元」，和「奧賽」獲獎者，發現他們在各自的事業上都沒甚麼大的建樹﹔繼續查閱發現，32年來中國的124名「高考狀元」，一個都沒有成為所從事職業領域的領軍人物。而2013年中國校友會網發布的調查報告顯示，高考狀元流失海外嚴重，七成高考狀元大學畢業後在職場「銷聲匿跡」。
夏明：「中國的教育體制應該說，它刷掉了兩部分人。一部分人當然可能是能力比較差一點，學業是跟不上的。還有一部分就是天才型的人物。他們往往不大會受到八股文的限制，或者是官方價值觀的洗腦，尤其很多這種思想又是跟普世價值，跟人類未來的發展前景是抵觸的。那麼他確實對現存的社會、經濟，教育體制，都有獨到見解，甚至提出某些批評。當然這些人也會成為這個體制的犧牲品。」
廣州中山大學講師 李業興：「總的來說，整個中國人還是成為專制的愚民政策的犧牲品。因為專制呢，它只要那種聽話的，懂點技術的，能夠幹活的工具就行了。至於有沒有思想，有沒有自由創作都不重要的。」
美國紐約城市大學政治學教授夏明分析，中國有很多優秀的孩子，可以培育成人材，但中共的教育機制使他們變得圓滑，喪失獨立批判精神和人格，成為中共為維持統治製造的整齊劃一的磚塊。
採訪/朱智善 編輯/尚燕 後製/陳建銘
雖然大陸號稱「高考錄取率」36年增長了16倍，但這是按本科（普通大學）和專科（沒有學士學位）一起計算的。如果按照各省教育局官網公佈的「大學錄取率」，去年（2015）平均錄取率只有40%。「一本」，也就是重點大學的錄取率，去年即使在「輕鬆戰區」的北京、天津、上海也只有20%多，而「困難戰區」的省市則大多不到10%。
這使得今年的940萬考生仍然面對著一道「高考獨木橋」，壓力巨大。
被高考學生們撕毀的書和考卷，如雪花般飄飛，但一時的發洩難以帶走實質的壓力，幾天前遼寧就有考生因為壓力太大，將左手臂割開了5厘米長的傷口。
造成考生和家長壓力的高考制度，長久以來就被教育界指出存在很多弊端。
美國紐約城市大學政治學教授 夏明：「中國的高考主要有幾個問題，一個主要的問題就在於高考內容非常的單一，主要以題海戰術為主。另外它對學生各方面多元的培養，關注比較少。它是一條獨木橋，而且它形成一個非常強的等級，而且人生基本上只有這麼一次考試的機會，一考定終身。」
另外，歷年來高考都被指責存在地域性不公。
湖南電視主持人 鐘山 ：「安徽每7826名考生中只有一人能上北大，而北京190名考生中就可有一人能上北大，這樣算下來北京考生上北大機會是安徽考生的41倍，依次推算是廣東考生的37.5倍，是貴州考生的35.4倍，是河南考生的28倍。」
而今年中共教育部和國家發改委要求將招生名額撥給中西部省份，又造成多地家長抗議高考地域性不公平。教育部的文件顯示，去年本科錄取率排名前一的北京只輸出5000個名額，而排名倒數第三的遼寧省，卻要輸出12800個本科名額給中西部。
然而考生擠破頭才能通過的高考獨木橋，和未來的成功並不一定劃上等號。
雲南省教育廳，2012年專門調研了該省近10年來的22名「高考狀元」，和「奧賽」獲獎者，發現他們在各自的事業上都沒甚麼大的建樹﹔繼續查閱發現，32年來中國的124名「高考狀元」，一個都沒有成為所從事職業領域的領軍人物。而2013年中國校友會網發布的調查報告顯示，高考狀元流失海外嚴重，七成高考狀元大學畢業後在職場「銷聲匿跡」。
夏明：「中國的教育體制應該說，它刷掉了兩部分人。一部分人當然可能是能力比較差一點，學業是跟不上的。還有一部分就是天才型的人物。他們往往不大會受到八股文的限制，或者是官方價值觀的洗腦，尤其很多這種思想又是跟普世價值，跟人類未來的發展前景是抵觸的。那麼他確實對現存的社會、經濟，教育體制，都有獨到見解，甚至提出某些批評。當然這些人也會成為這個體制的犧牲品。」
廣州中山大學講師 李業興：「總的來說，整個中國人還是成為專制的愚民政策的犧牲品。因為專制呢，它只要那種聽話的，懂點技術的，能夠幹活的工具就行了。至於有沒有思想，有沒有自由創作都不重要的。」
美國紐約城市大學政治學教授夏明分析，中國有很多優秀的孩子，可以培育成人材，但中共的教育機制使他們變得圓滑，喪失獨立批判精神和人格，成為中共為維持統治製造的整齊劃一的磚塊。
採訪/朱智善 編輯/尚燕 後製/陳建銘
