【新唐人2016年8月10日訊】古人的音樂能夠感動天地萬物，因為他們追求的不是技術，而是樂器與心意的應和，是更高的境界。在《列子·湯問》中有這樣的一個故事。
匏巴彈琴，鳥兒聞聲在空中飛舞，魚兒在水裡跳躍。鄭國的樂師師文聽說後，就拋家捨業，去拜樂官師襄為師。他學了三年，還是奏不成曲子。
師襄說：「你可以回去啦！」師文放下琴，嘆氣說：「我並不是不會調整琴弦，也不是不能彈奏曲子。我所存念的不在於琴弦，所嚮往的也不在於聲音。現在我還不能掌握自己的心意，不能使樂器與心意和諧，所以不敢放手去動弦。請再寬限幾天，看看我學得怎樣吧。」
不久，師文又去拜見師襄。師襄問：「你的琴彈得怎樣了？」師文回答：「已經得心應手啦。請讓我彈給您聽。」
當時正是春天，他撥動了與秋天相應的金音的商弦，彈奏出代表金秋八月的南呂樂律，悲涼的琴聲響起，忽然刮來涼爽的秋風，草木竟也結出了果實。面對秋色，他又撥動起與春天相應的木音角弦，彈奏出代表初春的夾鍾樂律，柔和的琴聲，引來溫暖的春風徐徐迴盪，綠樹青草開花吐蕊。環境變成了夏日，他又撥動與冬天相應的水音羽弦，奏出代表初冬的黃鐘樂律，激越的琴聲一起，霜雪交加，河水凍結。他們來到了冬天，他再撥動與夏天相應的火音徵弦，奏出代表五月的蕤賓樂律，歡快的琴聲中，馬上烈日當空，冰雪融化。樂曲將終，他換用宮調來總括四弦，頓時祥和之風徐徐迴翔，雲氣冉冉，清涼甘露從天而降，甜美泉水盈盈湧出。
師襄高興得拍手頓足，說：「你的演奏太精妙啦！即使是師曠彈奏的清角之曲，鄒衍吹出的笙管樂律，也比不過你。他們要挾著琴瑟、拿著笙管來做你的學生了。」
選自《列子·湯問》，有刪節。
責任編輯：又容
匏巴彈琴，鳥兒聞聲在空中飛舞，魚兒在水裡跳躍。鄭國的樂師師文聽說後，就拋家捨業，去拜樂官師襄為師。他學了三年，還是奏不成曲子。
師襄說：「你可以回去啦！」師文放下琴，嘆氣說：「我並不是不會調整琴弦，也不是不能彈奏曲子。我所存念的不在於琴弦，所嚮往的也不在於聲音。現在我還不能掌握自己的心意，不能使樂器與心意和諧，所以不敢放手去動弦。請再寬限幾天，看看我學得怎樣吧。」
不久，師文又去拜見師襄。師襄問：「你的琴彈得怎樣了？」師文回答：「已經得心應手啦。請讓我彈給您聽。」
當時正是春天，他撥動了與秋天相應的金音的商弦，彈奏出代表金秋八月的南呂樂律，悲涼的琴聲響起，忽然刮來涼爽的秋風，草木竟也結出了果實。面對秋色，他又撥動起與春天相應的木音角弦，彈奏出代表初春的夾鍾樂律，柔和的琴聲，引來溫暖的春風徐徐迴盪，綠樹青草開花吐蕊。環境變成了夏日，他又撥動與冬天相應的水音羽弦，奏出代表初冬的黃鐘樂律，激越的琴聲一起，霜雪交加，河水凍結。他們來到了冬天，他再撥動與夏天相應的火音徵弦，奏出代表五月的蕤賓樂律，歡快的琴聲中，馬上烈日當空，冰雪融化。樂曲將終，他換用宮調來總括四弦，頓時祥和之風徐徐迴翔，雲氣冉冉，清涼甘露從天而降，甜美泉水盈盈湧出。
師襄高興得拍手頓足，說：「你的演奏太精妙啦！即使是師曠彈奏的清角之曲，鄒衍吹出的笙管樂律，也比不過你。他們要挾著琴瑟、拿著笙管來做你的學生了。」
選自《列子·湯問》，有刪節。
責任編輯：又容
