【新唐人2016年11月06日訊】為增加小朋友的語文能力，新唐人電視台與學校合作，舉辦《悠遊字在》半日學堂，以動畫為教材，輔以有趣的闖關遊戲，讓小朋友了解漢字的由來，激發學習興趣。
小朋友V.S關主：「猜猜我是誰，鳥，答對了。」
考考小朋友，能否分辨出甲骨文，而家長則在一旁協助，藉由趣味的闖關遊戲，讓小朋友對於漢字的由來，留下深刻印象。
新唐人動畫《悠游字在》：「到了小篆，人這個字就更加謙卑了。腰彎得更低，手也因此快垂到地上了。」
新唐人動畫「悠游字在」，以故事帶出，每個漢字的內涵，呈現漢字奧妙的演變過程，不僅小朋友看得入迷，就連家長也獲益良多。
參與活動家長：「感覺又回到了以前小時候，那個學字的過程。我以前小時候，沒有像這麼生動的這種，教漢字的過程，我們以前比較死硬的方式來記，他們現在很好，他們很幸運。」
參與活動家長：「藉這樣的機會，能夠讓小朋友對於不管是中文的文字，或者是一些由文字衍伸文化的部分，都能有比較清晰的認識。」
健康國小校長陳素蘭：「從文字的一個結構，到文字的一個寓意，都能夠逐步漸進，而且有層次的，由淺到深的，去讓孩子接觸，自然就讓小朋友，在遊戲當中，他就知道原來這些文字，是有它的意涵的。」
效法古人，上課前打坐靜心，讓平常活潑好動的小朋友，難得靜下來，一筆一劃，跟著家長，一起練習。
健康國小校長陳素蘭：「孩子要先能夠把心靜下來，能夠靜下來之後，他才知道說，今天我要學習的重點是什麼。接下來呢，就是讓他對於文字，他能夠產生興趣，他知道文字不是只有語言跟文字，他還代表一些美，還代表一些道理。」
神祕嘉賓，毛筆爺爺驚喜現身，還跟小朋友家長一起跳動動操。
悠遊字在半日學堂，以動畫為教材，輔以有趣的闖關遊戲，成功激發小朋友，對漢字的學習興趣。
新唐人亞太電視胡宗翰、張媛婷台灣台北採訪報導
小朋友V.S關主：「猜猜我是誰，鳥，答對了。」
考考小朋友，能否分辨出甲骨文，而家長則在一旁協助，藉由趣味的闖關遊戲，讓小朋友對於漢字的由來，留下深刻印象。
新唐人動畫《悠游字在》：「到了小篆，人這個字就更加謙卑了。腰彎得更低，手也因此快垂到地上了。」
新唐人動畫「悠游字在」，以故事帶出，每個漢字的內涵，呈現漢字奧妙的演變過程，不僅小朋友看得入迷，就連家長也獲益良多。
參與活動家長：「感覺又回到了以前小時候，那個學字的過程。我以前小時候，沒有像這麼生動的這種，教漢字的過程，我們以前比較死硬的方式來記，他們現在很好，他們很幸運。」
參與活動家長：「藉這樣的機會，能夠讓小朋友對於不管是中文的文字，或者是一些由文字衍伸文化的部分，都能有比較清晰的認識。」
健康國小校長陳素蘭：「從文字的一個結構，到文字的一個寓意，都能夠逐步漸進，而且有層次的，由淺到深的，去讓孩子接觸，自然就讓小朋友，在遊戲當中，他就知道原來這些文字，是有它的意涵的。」
效法古人，上課前打坐靜心，讓平常活潑好動的小朋友，難得靜下來，一筆一劃，跟著家長，一起練習。
健康國小校長陳素蘭：「孩子要先能夠把心靜下來，能夠靜下來之後，他才知道說，今天我要學習的重點是什麼。接下來呢，就是讓他對於文字，他能夠產生興趣，他知道文字不是只有語言跟文字，他還代表一些美，還代表一些道理。」
神祕嘉賓，毛筆爺爺驚喜現身，還跟小朋友家長一起跳動動操。
悠遊字在半日學堂，以動畫為教材，輔以有趣的闖關遊戲，成功激發小朋友，對漢字的學習興趣。
新唐人亞太電視胡宗翰、張媛婷台灣台北採訪報導
