或許您有生以來，學習和目睹到的，就都是那些被變革過了的簡化字，它們業已根深蒂固、深印於腦海了。假若重行習得正體字來，可會倍感艱難？
在神州大地，正體字被摧毀了，廢棄了，如同圓明園裡遍地倒塌了的廢墟殘片，盡失了當年的恢宏與燦爛，變得奄奄一息。留給人們的可是抱恨與喟嘆，這究竟是發生了什麼變故了呢？
中共文字的拼音化政策，曾受到了蘇俄源自於二十年代起的示意和主使，經過了上述文字改革政策的推行，結果受到了民情和技術的橫阻，文字拉丁化半途而廢，留下了個文字的爛攤子！合邏輯乎？八零年代既能廢止了更廣面的文字破壞行逕，持以相同的認知與考量，怎落下了先前被重創的正體文字沒有被撥亂反正的呢？子嗣們被這龐大無章，開時光倒車的荒謬文字所矇蔽，久矣！不諳自家擁有的豐盛燦爛的文化遺產！這些遵照破壞法則，冒將出來的文字，怎能令人信服？怎能做為國人奉行的標準國字？
簡化字的強制執行，對我固有文字的極不敬重，不在話下，筆劃的刻意減少，令習字者們也易產生對文字結構和字義講究的怠惰心態。而前人作品和書籍內的精心用字被更換，那是曾繫帶著作者靈魂深處依附於美麗傳承文明的深厚情感，文字殘破，指鹿為馬，則也就抹煞了作者和讀者雙向文化深層的心靈交會，這是何等的遺憾！豈止是妄自菲薄和削足適履。多少年來了，寧願自縛於一個低劣失去準繩的文字圈圈裡，瞑頑不靈的置人大恢復正體字的呼聲於不顧。
2013年中共國務院公布了《通用規範漢字表》，附件裡有3120個規範字與繁體字、異體字對照表。目的是為了方便古籍閱讀，促進兩岸及港澳地區的交流。能有這樣的認識覺醒是進步的。當大家熟稔了正體字，古籍可不用再換字，海內外統一用字，情感較能維繫。我們能不加速這進程？現今中華民族的文字何需用兩套規範字？累不？就是編製這《通用規範漢字表》就費時費力。簡化字終究是達不到傳承文字（正體字）的標竿的。它們的離譜，字典的部首排列，筆劃數目都翻了天。
細細靜心地瞧瞧正簡字對照表，字與字間的差異, 中華傳統文字都是由各個大大小小的積木，重復著不同的排列組合，如能按部就班地學來，不難。多少的百工技藝和功夫，不都是從幼兒時起練就的？文字也是一種藝術的呈現，心靈美的熏陶與撫慰。正體字形貌豐盈有規則，有深度，用於書籍，大眾傳播媒介兩千年來不曾輕意更動筆劃的。楷書毛筆字，尤為挺拔、工整、優美。如又能學會了行草書，往往少數幾筆，瀟灑而就。那需斤斤計較，執意使用這些沒意義且硬梆梆的殘體字的呢？
一，歸併字
1、異字歸併，用最左邊的字（簡化字或正體字）來廢除右邊的一個或多個的正體字，它們原來都各有其不同的字義。
以上所列的文字組以及公布了的《通用規範漢字表》所附的規範字與繁體字、異體字對照表，其內的變異的文字，全都印證了當年文字改革工作的指導方針與所為。審視此文所列的文字組，主要是在明瞭簡化字的出處和它的原身。簡化字屬一字多義、張冠李戴、是新造出來的字、或是錯別字。所謂歸併、代替不都是同樣的意思？它們都嚴重地打擊、摧毀和廢除了傳統楷書字。全中國現今應如何整治這文字改革後的亂象？百姓們的認知，教育和大環境的改變，才能再行灌注兩千年來既有的文明。
不是所有的正體字都有它相對應的簡化字，所以學習正體字的能力是早就具備了的。聰慧有毅力恆心的朋友們，取一份正簡字對照表，從常用字開始，每天練習記憶一番，日積月累，必見其功。得使強力拯救出被埋葬的正體字來。
「難」從不曾掠過我們兒時的腦海。舜何人也？予何人也？有為者亦若是，常是年少時作文愛放的結語。
文改史實摘自: 汪學文著書《中共文字改革與漢字前途》1967年初版。
作者提供 本文只代表作者的觀點和陳述。
（責任編輯：李明心）
在神州大地，正體字被摧毀了，廢棄了，如同圓明園裡遍地倒塌了的廢墟殘片，盡失了當年的恢宏與燦爛，變得奄奄一息。留給人們的可是抱恨與喟嘆，這究竟是發生了什麼變故了呢？
中共文字的拼音化政策，曾受到了蘇俄源自於二十年代起的示意和主使，經過了上述文字改革政策的推行，結果受到了民情和技術的橫阻，文字拉丁化半途而廢，留下了個文字的爛攤子！合邏輯乎？八零年代既能廢止了更廣面的文字破壞行逕，持以相同的認知與考量，怎落下了先前被重創的正體文字沒有被撥亂反正的呢？子嗣們被這龐大無章，開時光倒車的荒謬文字所矇蔽，久矣！不諳自家擁有的豐盛燦爛的文化遺產！這些遵照破壞法則，冒將出來的文字，怎能令人信服？怎能做為國人奉行的標準國字？
簡化字的強制執行，對我固有文字的極不敬重，不在話下，筆劃的刻意減少，令習字者們也易產生對文字結構和字義講究的怠惰心態。而前人作品和書籍內的精心用字被更換，那是曾繫帶著作者靈魂深處依附於美麗傳承文明的深厚情感，文字殘破，指鹿為馬，則也就抹煞了作者和讀者雙向文化深層的心靈交會，這是何等的遺憾！豈止是妄自菲薄和削足適履。多少年來了，寧願自縛於一個低劣失去準繩的文字圈圈裡，瞑頑不靈的置人大恢復正體字的呼聲於不顧。
2013年中共國務院公布了《通用規範漢字表》，附件裡有3120個規範字與繁體字、異體字對照表。目的是為了方便古籍閱讀，促進兩岸及港澳地區的交流。能有這樣的認識覺醒是進步的。當大家熟稔了正體字，古籍可不用再換字，海內外統一用字，情感較能維繫。我們能不加速這進程？現今中華民族的文字何需用兩套規範字？累不？就是編製這《通用規範漢字表》就費時費力。簡化字終究是達不到傳承文字（正體字）的標竿的。它們的離譜，字典的部首排列，筆劃數目都翻了天。
細細靜心地瞧瞧正簡字對照表，字與字間的差異, 中華傳統文字都是由各個大大小小的積木，重復著不同的排列組合，如能按部就班地學來，不難。多少的百工技藝和功夫，不都是從幼兒時起練就的？文字也是一種藝術的呈現，心靈美的熏陶與撫慰。正體字形貌豐盈有規則，有深度，用於書籍，大眾傳播媒介兩千年來不曾輕意更動筆劃的。楷書毛筆字，尤為挺拔、工整、優美。如又能學會了行草書，往往少數幾筆，瀟灑而就。那需斤斤計較，執意使用這些沒意義且硬梆梆的殘體字的呢？
一，歸併字
1、異字歸併，用最左邊的字（簡化字或正體字）來廢除右邊的一個或多個的正體字，它們原來都各有其不同的字義。
以上所列的文字組以及公布了的《通用規範漢字表》所附的規範字與繁體字、異體字對照表，其內的變異的文字，全都印證了當年文字改革工作的指導方針與所為。審視此文所列的文字組，主要是在明瞭簡化字的出處和它的原身。簡化字屬一字多義、張冠李戴、是新造出來的字、或是錯別字。所謂歸併、代替不都是同樣的意思？它們都嚴重地打擊、摧毀和廢除了傳統楷書字。全中國現今應如何整治這文字改革後的亂象？百姓們的認知，教育和大環境的改變，才能再行灌注兩千年來既有的文明。
不是所有的正體字都有它相對應的簡化字，所以學習正體字的能力是早就具備了的。聰慧有毅力恆心的朋友們，取一份正簡字對照表，從常用字開始，每天練習記憶一番，日積月累，必見其功。得使強力拯救出被埋葬的正體字來。
「難」從不曾掠過我們兒時的腦海。舜何人也？予何人也？有為者亦若是，常是年少時作文愛放的結語。
文改史實摘自: 汪學文著書《中共文字改革與漢字前途》1967年初版。
作者提供 本文只代表作者的觀點和陳述。
（責任編輯：李明心）
