【新唐人北京時間2020年09月03日訊】繼新疆和西藏後，中共當局在內蒙古等六省區的小學和初中強推漢語授課，使用全國統編的語文、政治和歷史科教材，引發多地師生和家長抗爭。日籍蒙古裔文化人類學家楊海英表示，蒙古人這次和香港人一樣，已經到了不能再忍耐下去的地步。
內蒙古自治區教育廳上月底宣布，所有以民族語言授課的小學和初中，今秋從一年級起轉用由教育部統編的全國通用語文科教材，政治（小學為道德與法治）和初中歷史科則分別在2021和2022學年起轉用統編教材，即在兩年後所有年級的上述三科將全數轉用漢語授課，棄用蒙古語版教科書。
在9月1日新學年開學第一天，多地有蒙古族師生罷課，有青年學生上街抗議，大聲宣讀「母語宣言」：「以我們的鮮血和勇毅，捍衛我們的母語。」
靜岡大學人文社會科學部教授楊海英，7月已知悉內蒙古當局將實施漢語為主的教學語言政策，當時已在網上發起聯署反對，質疑當局的做法違反了民族教育的相關法例，收到海外內3,700多人簽名交到中國教育部。
他接受《蘋果》採訪時說：「現在各地都在抵抗，國內外的蒙古人都在擔心，內蒙古會不會變成第二個香港？已經有人被逮捕，當局要把孩子關在學校裡當做人質。但是我覺得現在的年輕人和我們不一樣，越年輕抵抗意識愈強。」
他指出，現在針對內蒙古的語言政策，跟文化大革命時期完全一樣，當時明目張膽提出蒙古人不應用蒙古語講話，要用中國話。
他表示自己小時也身受其害：「我在小三時用蒙古語授課，直到1974年突然有天終止用蒙古語授課，全部改用漢語。當時轉用漢語後，學的第一課就是『千萬不要忘記階級鬥爭』，現在它想在內蒙古推動漢語教科書，打開以後第一頁是『我是中國人』。」
文革結束後，內蒙古在1977年恢復民族語言授課，中共人大也在1984年通過《民族區域自治法》，明確列明少數民族學校「有條件的應當採用少數民族文字的課本，並用少數民族語言講課」。
法例看似已保障少數民族接受母語教育的權利，但楊海英指蒙古人近年開始擔心教科書「洗腦」的問題。「譬如說，五十年代的蒙古語教科書，講的都是蒙古人作家、詩人和文學家的作品，歷史科講蒙古帝國的歷史等；但八十年代以後的蒙古語教科書，講的是漢族作家的東西，用蒙古語講漢人作家的文學作品，歷史書是更多是講漢朝、宋朝的皇帝，成吉思汗只是一筆帶過。我們就擔心孩子雖然會講蒙古語，但是卻沒有自己的歷史和文化。到了現在，它（中共）更連這也不允許了。」
8月26日內蒙古教育廳發布文件，從今年秋季起，小學一年級和初中一年級先使用中共教育部統編《語文》教材，用漢語授課，即所謂的「第二類雙語教育」，引發強烈反彈，學生與家長們紛紛罷課及抗議。
9月2日，在中共下達行政命令，要求內蒙古公職人員的子女必須返校接受全面漢語教學後，內蒙古廣播電視臺三百多位蒙古族員工簽字反對，他們在名字上摁上了自己的手印，還圍成一個個太陽形狀，因為太陽與月亮是蒙古族傳統的象徵物。網友發布他們集體簽名的視頻在網路熱傳，引發人們關注。
從視頻中，可以清楚地看到，習近平要求的「黨媒姓黨」的牌匾赫然掛在牆上。內蒙古廣播電臺為中共省一級喉舌機構，直屬中共內蒙古自治區黨委宣傳部領導。
外界認為，作為中共喉舌機構的公職人員，能集體簽字表態，此舉的意義及其影響性不同尋常。
（記者劉明煥報導/責任編輯：文慧）
