【新唐人2015年05月21日讯】大陆《澎湃网》日前刊登一名高中历史教师对新版历史教材的看法文章。这位教师指出，新教材在史观方面显得混乱，对很多敏感问题也采取了消极回避的态度，很多问题，连老师都不知道如何解答。
署名“墨杰”的这名普通高中历史教师在文章中说，专家们比较一致的观点是，新课程理念指导下的历史教材，其最大特点是从“革命史观”到“文明史观”的转变。因为时代已经不同了，中学历史课程也应该与时俱进，进行全面革新。
旅美原大陆历史学教授刘因全指出，随着越来越多的历史真相被披露，中共是被迫修改历史。
旅美原大陆历史学教授刘因全：“现代史完全是中共党史的一个翻版，他们这样编造历史、歪曲历史、窜改历史，好多特别是到国外来一看，喔，事情是这样，再就是现在网路这么发达，大家认识到共产党主导下编的中学历史课本这么多错误，这么多谎话，大家就不相信它了嘛，在这种情况下，他们也感觉有必要来重修历史。”
这位教师认为，新教材在近代政治史的撰写方面仍然沿用了“革命史观”，如继续沿用“资产阶级革命”“新民主主义革命”等词汇。不过，他发现，“阶级”一词在教材中的使用，基本上只具有修辞的作用，而毫无政治经济学的分析功能，更不用说批判功能了。
美国纽约城市大学政治学教授夏明：“马克思很多的理论，尤其阶级论、暴力论，还有所谓的历史五个阶段论，从低级往高级的进化，在目前的历史学界都已经受到了批判，都被抛弃掉了，但是中国没法抛弃这些东西，它只有尽量的淡化，进行更多的事实上的叙述。”
这位老师指出，新教材没有了阶级分析，很多以前教材给出解释的问题，如今都回避了。如蒋介石和汪精卫为甚么是“反动势力”，他们为甚么要与中共决裂？新教材没有任何具体解释。这位老师问，这样，中学教师要如何回答“蒋介石为甚么杀共产党人”之类的问题呢？
刘因全：“在目前的状况之下，重修的时候，往往也是不能去还原历史，有些地方它没有办法，只好回避，有些地方没法回避的时候，不得不讲的时候，我们就看到搞的矛盾重重、模棱两可，搞得老师都无所适从。”
针对蒋介石为何杀共产党人这个问题，刘因全教授谈到了痞子运动。
刘因全：“当时一开始北伐的时候是国共合作，但是前面蒋介石的政府军在打战的时候，共产党就在湖南、广东这一带，煽动一些没有土地的农民，还有流民起来杀地主，目的是为了夺权。蒋介石对共产革命非常反感，蒋介石还有民族主义精神，他看到共产党想把中国变成苏联的殖民地，他也反感，所以他就镇压了。”
这位教师还说，新版历史教材没有带来让人满意的结果，在史观和体例方面显得较为凌乱。
夏明：“现在中国的教科书出现混乱是因为它想摆脱过去的以阶级斗争为简单分析的这么一种模式，但是它又没办法走到多元的模式，在很多历史的事件上，它就更多采取一种，要嘛是实用主义，要嘛是采取经济叙述，而不是很多的理论观点分析，这样的话，可能有些教师觉得这种历史观带来混乱。”
美国纽约城市大学政治学教授夏明指出，关于大跃进、三年大饥荒，还有文革、反右等等，越来越多的历史揭露出来了，里面有很多共产党的错误和问题，当然它现在没办法讲清楚。
至于大陆的抗日剧为甚么这么“雷人”，时事评论作家长平日前向《德国之声》指出，根源在于中共意识形态宣传只许戏说，不许认真，尤其抗日战争这段历史更是经不起认真对待。毛泽东曾在多个场合表示感谢日本皇军，因为没有日本皇军侵略大半个中国，中国人民就不能团结起来对付蒋介石，中国共产党就夺取不了政权。
采访/朱智善 编辑/陈洁
署名“墨杰”的这名普通高中历史教师在文章中说，专家们比较一致的观点是，新课程理念指导下的历史教材，其最大特点是从“革命史观”到“文明史观”的转变。因为时代已经不同了，中学历史课程也应该与时俱进，进行全面革新。
旅美原大陆历史学教授刘因全指出，随着越来越多的历史真相被披露，中共是被迫修改历史。
旅美原大陆历史学教授刘因全：“现代史完全是中共党史的一个翻版，他们这样编造历史、歪曲历史、窜改历史，好多特别是到国外来一看，喔，事情是这样，再就是现在网路这么发达，大家认识到共产党主导下编的中学历史课本这么多错误，这么多谎话，大家就不相信它了嘛，在这种情况下，他们也感觉有必要来重修历史。”
这位教师认为，新教材在近代政治史的撰写方面仍然沿用了“革命史观”，如继续沿用“资产阶级革命”“新民主主义革命”等词汇。不过，他发现，“阶级”一词在教材中的使用，基本上只具有修辞的作用，而毫无政治经济学的分析功能，更不用说批判功能了。
美国纽约城市大学政治学教授夏明：“马克思很多的理论，尤其阶级论、暴力论，还有所谓的历史五个阶段论，从低级往高级的进化，在目前的历史学界都已经受到了批判，都被抛弃掉了，但是中国没法抛弃这些东西，它只有尽量的淡化，进行更多的事实上的叙述。”
这位老师指出，新教材没有了阶级分析，很多以前教材给出解释的问题，如今都回避了。如蒋介石和汪精卫为甚么是“反动势力”，他们为甚么要与中共决裂？新教材没有任何具体解释。这位老师问，这样，中学教师要如何回答“蒋介石为甚么杀共产党人”之类的问题呢？
刘因全：“在目前的状况之下，重修的时候，往往也是不能去还原历史，有些地方它没有办法，只好回避，有些地方没法回避的时候，不得不讲的时候，我们就看到搞的矛盾重重、模棱两可，搞得老师都无所适从。”
针对蒋介石为何杀共产党人这个问题，刘因全教授谈到了痞子运动。
刘因全：“当时一开始北伐的时候是国共合作，但是前面蒋介石的政府军在打战的时候，共产党就在湖南、广东这一带，煽动一些没有土地的农民，还有流民起来杀地主，目的是为了夺权。蒋介石对共产革命非常反感，蒋介石还有民族主义精神，他看到共产党想把中国变成苏联的殖民地，他也反感，所以他就镇压了。”
这位教师还说，新版历史教材没有带来让人满意的结果，在史观和体例方面显得较为凌乱。
夏明：“现在中国的教科书出现混乱是因为它想摆脱过去的以阶级斗争为简单分析的这么一种模式，但是它又没办法走到多元的模式，在很多历史的事件上，它就更多采取一种，要嘛是实用主义，要嘛是采取经济叙述，而不是很多的理论观点分析，这样的话，可能有些教师觉得这种历史观带来混乱。”
美国纽约城市大学政治学教授夏明指出，关于大跃进、三年大饥荒，还有文革、反右等等，越来越多的历史揭露出来了，里面有很多共产党的错误和问题，当然它现在没办法讲清楚。
至于大陆的抗日剧为甚么这么“雷人”，时事评论作家长平日前向《德国之声》指出，根源在于中共意识形态宣传只许戏说，不许认真，尤其抗日战争这段历史更是经不起认真对待。毛泽东曾在多个场合表示感谢日本皇军，因为没有日本皇军侵略大半个中国，中国人民就不能团结起来对付蒋介石，中国共产党就夺取不了政权。
采访/朱智善 编辑/陈洁
