个人的财富和他的智商、教育程度，是否是相关的呢？我们大家大多都望子成龙，希望养育出一个很聪明的孩子、孩子能够上很好的大学、大学毕业后能赚很多的钱。就是说，人们都信奉“智商=教育=财富”的这样一个模式。亦即，聪明的孩子，受到最好的教育，肯定就能赚大钱。但是，事实是否真的如此呢？这个模式是放之四海而皆准的吗？还是可能有缺陷呢？美国俄亥俄州立大学的一项研究发现：人的“智商”与人的“财富”，其实并不相干！
智商高不代表财富多
我有个从中国湖北来美国的朋友，中国人讲，“天上九头鸟，地上湖北佬”，说湖北人多么精明。当然，这是开玩笑了。但是，我的这位武汉朋友真是非常、非常的聪明，他在美国获得理科的博士学位，几乎没费什么劲儿。不管是教育还是智商，他都是顶尖的了。但他不喜欢科学，也不愿意在实验室里终了一生。他就是喜欢做生意、赚钱，非常的喜欢，我大概还没有见过一位比他更喜欢做生意、赚大钱的人了。按说这么聪明的头脑，英语也非常好，还很爱学习，还可以在中国和美国之间东奔西跑、游刃有馀，做生意应该没有问题了吧？但不是这样。我们十几年间一直保持着联系，出于职业习惯，我也在一直在观察他的创业进展。但他的生意就是做不起来，赚不到大钱，最后年龄也大了，人也变得郁郁寡欢了些，虽然做生意的心还有，但还是不得不到实验室里去打工，养家糊口。
俄亥俄州立大学的这项研究表明，并不是越聪明的人，就越有钱；许多聪明人，没有什么钱，许多挺“傻”的人，反倒很有钱。他们的统计结果发现，智商在平均值以下的人，与智商较高的人，拥有的财富，居然是一样的！这是一项历时25年、针对7千馀人的调查，其结果并未显示脑力与赚钱能力之间的任何相关性！请大家记住，你并不需要很聪明、很尖、很精明、甚至很狡猾，就可以很有钱！
道德教育或是关键
但是在美国，还有另外一个发现，就是学历（教育）和收入，却有着联带的关系。一般来说，高中毕业生在美国，其平均年收入是2万8千美元；大学毕业生呢，平均年收入是约5万美元；硕士或博士学位的获得者，平均年收入是8万美元。从这一点上看，我们似乎可以说，财富虽然与智商无关，它却是与教育相关的。
但是，从简单的推理可以知道，如果财富与教育相关，却与智商无关，那么教育和智商也应该无关。但这一点似乎与常理不符，因为从表面看来，受到良好教育的人，似乎也应该是智商高、聪明的人。但在实质上，似乎不是怎么回事。那也就是说，人们从教育中学到的，究竟是什么东西，会导致人们最终在财富上的差异呢？人们所学的，对于这个人以后的财富和幸福有所贡献的，是与智力、智商和知识有关的内容，还是与如何做人、为人和与道德有关的内容呢？所有的证据，都指向后者。
也就是说，我们已然知道财富和智商无关，但财富和“道德”相关，财富也和“教育”相关，那么，会不会是优良的道德教育，不管是教给了聪明还是不那么聪明的孩子，都会给人们带来财富的机会、能敲开财富的大门呢？也因此，我们在学校里，给孩子们、青年们教育什么，是不是就是最关键、最要紧的事情呢？
在西方社会、商学院、管理学院里，我们有许多工商企业管理类的教科书，书中有许多案例，也有许多教学用的分析案例。这些案例，都是实际的西方公司的运作故事和总结，里面包含好的和坏的例子，正面的和反面的内容。在讲授这些课程和案例时，作为教师，我们当然会教导大学生、MBA学生、经理人等去按好的、正的做法去行事，要避免坏的、负面的、害人害己的行为发生。
反其道而行的中共教育
但我有一位熟悉中国教育界的大陆朋友告诉我，说你知道吗？中国的大学里，都开始在直接用西方的管理类教科书了！有的用翻译过去的，有的用英文原版的。我说好啊，他们怎么用的呢？朋友说，在中国的课堂里，他们不是正着用，而是反着用的。他把坏的案例、坏的做法当作好的东西、好的实践，把诡计和奸计当作妙算、技巧和智慧在教授给学生！你看起来他们也在教书，甚至和我们用的是一样的教科书，但差距简直是太大了，简直是天壤之别。如果这不是误人子弟，什么是误人子弟呢？简直是在害人嘛！
大家知道，最近有个报导，说8千名中国留学生因作弊、学术欺诈被逐出了美国的大学校园。8千人哪！这是多么惊人的数字？我开始都不敢相信这个数字。中国的年轻人被谁给害成了这个样子？在中共统治之下，中国教育的失败，举世有目共睹。相比之下，美国的学校是怎么样教育人、教育什么样的人的呢？是在用什么样的理念在教育下一代的呢？中美两国的教育之间，有什么根本的差别吗？
2003年博士毕业后，最初我在宾州费城的爵硕大学（Drexel University）任教。与我目前任教的南卡罗莱纳大学艾肯不同，爵硕是一所私立大学，学杂费很贵，每年要四、五万美元。有上百年历史的爵硕有一个很有趣的传统项目。学校每年录取新生后，要决定是否给这些已经被录取的学生奖学金，或者给多少奖学金。招生办就邀请教师们，去面试这些刚被录取的大学生。对于面试，校方对我们的要求是，不问学业，也不看他们聪明与否，这些招生办都已经知道了，因为这些学生都已经被录取了。招生办需要教授们的帮助，只需要我们去考察学生的道德观念、为人处事，看他们是否成熟、正直，就行了。
换句话说，如果你是一个成熟、正直、有道德的人，学校就会给你奖学金；如果你这些方面有所不足，很可能就拿不到奖学金。有道和无道之间，差距可能就是每年好几万美元！大家想想看，这意味着什么、这个百年的传统做法是什么意思呢？难道我们能说，道德和金钱，不是紧密相关的吗？
（待续）（小标为编者所下）
文章来源：436期【新纪元周刊】“商管智慧”栏目
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智商高不代表财富多
我有个从中国湖北来美国的朋友，中国人讲，“天上九头鸟，地上湖北佬”，说湖北人多么精明。当然，这是开玩笑了。但是，我的这位武汉朋友真是非常、非常的聪明，他在美国获得理科的博士学位，几乎没费什么劲儿。不管是教育还是智商，他都是顶尖的了。但他不喜欢科学，也不愿意在实验室里终了一生。他就是喜欢做生意、赚钱，非常的喜欢，我大概还没有见过一位比他更喜欢做生意、赚大钱的人了。按说这么聪明的头脑，英语也非常好，还很爱学习，还可以在中国和美国之间东奔西跑、游刃有馀，做生意应该没有问题了吧？但不是这样。我们十几年间一直保持着联系，出于职业习惯，我也在一直在观察他的创业进展。但他的生意就是做不起来，赚不到大钱，最后年龄也大了，人也变得郁郁寡欢了些，虽然做生意的心还有，但还是不得不到实验室里去打工，养家糊口。
俄亥俄州立大学的这项研究表明，并不是越聪明的人，就越有钱；许多聪明人，没有什么钱，许多挺“傻”的人，反倒很有钱。他们的统计结果发现，智商在平均值以下的人，与智商较高的人，拥有的财富，居然是一样的！这是一项历时25年、针对7千馀人的调查，其结果并未显示脑力与赚钱能力之间的任何相关性！请大家记住，你并不需要很聪明、很尖、很精明、甚至很狡猾，就可以很有钱！
道德教育或是关键
但是在美国，还有另外一个发现，就是学历（教育）和收入，却有着联带的关系。一般来说，高中毕业生在美国，其平均年收入是2万8千美元；大学毕业生呢，平均年收入是约5万美元；硕士或博士学位的获得者，平均年收入是8万美元。从这一点上看，我们似乎可以说，财富虽然与智商无关，它却是与教育相关的。
但是，从简单的推理可以知道，如果财富与教育相关，却与智商无关，那么教育和智商也应该无关。但这一点似乎与常理不符，因为从表面看来，受到良好教育的人，似乎也应该是智商高、聪明的人。但在实质上，似乎不是怎么回事。那也就是说，人们从教育中学到的，究竟是什么东西，会导致人们最终在财富上的差异呢？人们所学的，对于这个人以后的财富和幸福有所贡献的，是与智力、智商和知识有关的内容，还是与如何做人、为人和与道德有关的内容呢？所有的证据，都指向后者。
也就是说，我们已然知道财富和智商无关，但财富和“道德”相关，财富也和“教育”相关，那么，会不会是优良的道德教育，不管是教给了聪明还是不那么聪明的孩子，都会给人们带来财富的机会、能敲开财富的大门呢？也因此，我们在学校里，给孩子们、青年们教育什么，是不是就是最关键、最要紧的事情呢？
在西方社会、商学院、管理学院里，我们有许多工商企业管理类的教科书，书中有许多案例，也有许多教学用的分析案例。这些案例，都是实际的西方公司的运作故事和总结，里面包含好的和坏的例子，正面的和反面的内容。在讲授这些课程和案例时，作为教师，我们当然会教导大学生、MBA学生、经理人等去按好的、正的做法去行事，要避免坏的、负面的、害人害己的行为发生。
反其道而行的中共教育
但我有一位熟悉中国教育界的大陆朋友告诉我，说你知道吗？中国的大学里，都开始在直接用西方的管理类教科书了！有的用翻译过去的，有的用英文原版的。我说好啊，他们怎么用的呢？朋友说，在中国的课堂里，他们不是正着用，而是反着用的。他把坏的案例、坏的做法当作好的东西、好的实践，把诡计和奸计当作妙算、技巧和智慧在教授给学生！你看起来他们也在教书，甚至和我们用的是一样的教科书，但差距简直是太大了，简直是天壤之别。如果这不是误人子弟，什么是误人子弟呢？简直是在害人嘛！
大家知道，最近有个报导，说8千名中国留学生因作弊、学术欺诈被逐出了美国的大学校园。8千人哪！这是多么惊人的数字？我开始都不敢相信这个数字。中国的年轻人被谁给害成了这个样子？在中共统治之下，中国教育的失败，举世有目共睹。相比之下，美国的学校是怎么样教育人、教育什么样的人的呢？是在用什么样的理念在教育下一代的呢？中美两国的教育之间，有什么根本的差别吗？
2003年博士毕业后，最初我在宾州费城的爵硕大学（Drexel University）任教。与我目前任教的南卡罗莱纳大学艾肯不同，爵硕是一所私立大学，学杂费很贵，每年要四、五万美元。有上百年历史的爵硕有一个很有趣的传统项目。学校每年录取新生后，要决定是否给这些已经被录取的学生奖学金，或者给多少奖学金。招生办就邀请教师们，去面试这些刚被录取的大学生。对于面试，校方对我们的要求是，不问学业，也不看他们聪明与否，这些招生办都已经知道了，因为这些学生都已经被录取了。招生办需要教授们的帮助，只需要我们去考察学生的道德观念、为人处事，看他们是否成熟、正直，就行了。
换句话说，如果你是一个成熟、正直、有道德的人，学校就会给你奖学金；如果你这些方面有所不足，很可能就拿不到奖学金。有道和无道之间，差距可能就是每年好几万美元！大家想想看，这意味着什么、这个百年的传统做法是什么意思呢？难道我们能说，道德和金钱，不是紧密相关的吗？
（待续）（小标为编者所下）
文章来源：436期【新纪元周刊】“商管智慧”栏目
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