【新唐人2012年11月28日訊】（中央社記者陳至中台北28日電）教育部規劃5年新台幣200億元「技職再造」方案，將推動高職、技專校院科系調整，找出人才培育過剩或不足的科系。
教育部長蔣偉寧今天在行政院政務會談報告第2期技職教育再造方案，提出3個面向9個策略，希望達到無論高職、專科、技術校院畢業生都具有立即就業能力；充分提供產業發展所需優質技術人力；改變社會對技職教育的觀點。
教育部技職司長李彥儀晚間受訪表示，近年來高職學生逐漸以升學為導向，學校也偏好開設成本較低的科系，例如商、管理類科，人才有些過剩。傳統工科需要大量設備，一台機器動輒數十萬元，學校較不願開設。
李彥儀說，教育部將推動系科大盤點，找出產業所需的人力，讓技專系科直接對應。目前初步規劃，將優先補助國立學校，增設製造業等基層技術人力缺乏的科班。
系科有了，學生不願讀也是枉然。李彥儀坦承，台灣孩子對需要勞力的領域，比較沒有興趣，未來將透過政策引導，提供升學、實習、就業上的協助。
教育部也會和行政院勞工委員會合作，盤點技職校院每一系科相對應的專業證照，視狀況增加能力認證、職能課程結業證書等，讓學生具備真正實用的證照。
李彥儀表示，技職再造不只是教育單位的事，也呼籲企業提供有前景、薪資條件良好的工作環境，才能真正留住技職人才。
教育部長蔣偉寧今天在行政院政務會談報告第2期技職教育再造方案，提出3個面向9個策略，希望達到無論高職、專科、技術校院畢業生都具有立即就業能力；充分提供產業發展所需優質技術人力；改變社會對技職教育的觀點。
教育部技職司長李彥儀晚間受訪表示，近年來高職學生逐漸以升學為導向，學校也偏好開設成本較低的科系，例如商、管理類科，人才有些過剩。傳統工科需要大量設備，一台機器動輒數十萬元，學校較不願開設。
李彥儀說，教育部將推動系科大盤點，找出產業所需的人力，讓技專系科直接對應。目前初步規劃，將優先補助國立學校，增設製造業等基層技術人力缺乏的科班。
系科有了，學生不願讀也是枉然。李彥儀坦承，台灣孩子對需要勞力的領域，比較沒有興趣，未來將透過政策引導，提供升學、實習、就業上的協助。
教育部也會和行政院勞工委員會合作，盤點技職校院每一系科相對應的專業證照，視狀況增加能力認證、職能課程結業證書等，讓學生具備真正實用的證照。
李彥儀表示，技職再造不只是教育單位的事，也呼籲企業提供有前景、薪資條件良好的工作環境，才能真正留住技職人才。
