【新唐人2013年2月5日訊】上網瀏覽時，在優美客看到一些鋼琴曲，點開了一首「海洋」的，一股濕潤的氣息撲面而來，旋律清新優美，加上點綴著小屋、星球和大海的淡藍色調畫面，像進入了一個夢幻般的世界。一時興起，便塗了一首小詩：「紅房子/ 藍星光 / 小童話 / 老海洋 / 鋼琴王子/ 夢中飛翔」。呵呵，感覺不錯，連詩帶曲就寄給了一位也喜歡音樂的朋友。
「投桃報李」，朋友也寄來了自己喜愛的歌曲，是那首「最炫民族風」，最近在國內忽然火起來的。強烈的節奏，高亢的唱腔，加上舞蹈、搖滾、嗨等元素，給人視覺聽覺雙重沖擊；還有網民的天才創意，各種視頻剪輯「百搭神曲」，甚至將它與「江南style」合而為一，勁爆的旋律，匪夷所思的馬舞，混配上「蒼茫的天涯是我的愛」，弱掉了「鳥叔」……真看傻眼了。
眾好所趨，蔚為潮流，像一些人說的，現代人壓力大就需要娛樂發泄，符合群眾口味的就是「文化」。可這「全民皆嗨」的局勢，讓人有點迷惑。這是怎麼了，節奏感十足，動感十足，加上嘻哈搞笑，就代表中國文化「民族風」？可那使萬人擊掌的勁歌勁舞，說白了，不就是滿足了身體的慾望和發泄，大家一起「火辣辣」的搖擺，連主唱者自己都笑是「群魔亂舞」了，這和我們民族音樂中講究的「和」「韻」「含蓄」等美學因素，有哪點相符呢？
但卻唱遍了大街小巷。如果說，歌曲的流行是社會心理需要造成的，那麼喜歡「大俗、惡搞」的心理又是怎麼產生的呢……不由想起了不久前看過的一個演講視頻。一個打架群毆、被十三所學校開除、走入黑道的青年，在母親引導下學《弟子規》，到敬老院當義工後，重新走回了正道，改變了命運。他痛悔己過、淚流滿面的喊出：「老師，校長，你只知道教我學歷，教我技能，為什麼不教我道德……我們能教好，我們也不想學壞，可沒人教……」肺腑之言，感動了全場，讓人震撼。
沒人教，自然好壞不分。可怎麼會沒人教呢？神州自古出聖賢，四書五經，古訓聖言，教化陶冶，綿延不絕，即使朝代更替，山河破碎，一切都破滅了，傳統教化仍在，最後的希望就在。但是，到中共治下，在大大小小的運動中，道統被斷，經典被毀，教化被摧，信仰被滅，尤其是迫害法輪功。當初因煉法輪功獲得新生的，做好人好事的，各地報導層出不窮，使社會風氣好轉、道德回升，上億人獲得了身心康樂。但竟因為學的人多犯了大忌，被江澤民下令鎮壓，把教人向善打成「邪」的，把信「真善忍」的投進大牢。
沒有了教育德性、靈性的老師，只有灌輸黨的意識形態的工具，學校最多是教些技術性知識，在這樣的國度裡，能成為什麼樣的人？能有什麼樣的藝術文化？不經教化，就不可能成為有人性和修養的人，就會對人性中的慾望和惡無限釋放，結果必然是社會的敗壞、物質化、野蠻化、善惡不清、良莠不分，傳統文化、民族性全都變異了。想想看，泱泱大國，悠悠文明，歌舞音樂，琴棋書畫，文治武功，五千年的文化瑰寶數不勝數，如果竟要在萬人搖擺中體現「民族風」，豈不悲哀。
悲劇的產生，並不是智力的貧乏，而是道德的缺失。春去秋來，中共又一屆領導人上台，「習李新政」，整肅綱紀，引人注目。但像那個醒悟的浪子終於明白的：「如果一個人，連生養你的爸媽都不愛，你會去愛誰，你會對誰好，你對別人好，全都是假的。」那麼一個政權，如果迴避害死幾百萬善良百姓的罪惡，如果允許剝奪億萬民眾追尋安康快樂的權力，如果讓體現生命意義的道德淪喪，說什麼反腐、改革、民族復興，都是為了一黨之私，也全都是假的。
所幸，我們開始有了真正的傳統回歸和道德復興，以弘揚中華五千年神傳文化為宗旨的「神韻」，正在全球巡演，她的天音雅韻，純善純美的節目，讓人懂得了什麼才是傳統價值觀，什麼才是真正的民族精神。
對，這回，我要鄭重地向友人介紹「神韻」。經這麼一折騰，忽覺先前的那「海洋」音樂變得輕飄起來，那份無根的幻美，能抗得住各種「炫風」的衝蕩麼，以及那詩。 **
「投桃報李」，朋友也寄來了自己喜愛的歌曲，是那首「最炫民族風」，最近在國內忽然火起來的。強烈的節奏，高亢的唱腔，加上舞蹈、搖滾、嗨等元素，給人視覺聽覺雙重沖擊；還有網民的天才創意，各種視頻剪輯「百搭神曲」，甚至將它與「江南style」合而為一，勁爆的旋律，匪夷所思的馬舞，混配上「蒼茫的天涯是我的愛」，弱掉了「鳥叔」……真看傻眼了。
眾好所趨，蔚為潮流，像一些人說的，現代人壓力大就需要娛樂發泄，符合群眾口味的就是「文化」。可這「全民皆嗨」的局勢，讓人有點迷惑。這是怎麼了，節奏感十足，動感十足，加上嘻哈搞笑，就代表中國文化「民族風」？可那使萬人擊掌的勁歌勁舞，說白了，不就是滿足了身體的慾望和發泄，大家一起「火辣辣」的搖擺，連主唱者自己都笑是「群魔亂舞」了，這和我們民族音樂中講究的「和」「韻」「含蓄」等美學因素，有哪點相符呢？
但卻唱遍了大街小巷。如果說，歌曲的流行是社會心理需要造成的，那麼喜歡「大俗、惡搞」的心理又是怎麼產生的呢……不由想起了不久前看過的一個演講視頻。一個打架群毆、被十三所學校開除、走入黑道的青年，在母親引導下學《弟子規》，到敬老院當義工後，重新走回了正道，改變了命運。他痛悔己過、淚流滿面的喊出：「老師，校長，你只知道教我學歷，教我技能，為什麼不教我道德……我們能教好，我們也不想學壞，可沒人教……」肺腑之言，感動了全場，讓人震撼。
沒人教，自然好壞不分。可怎麼會沒人教呢？神州自古出聖賢，四書五經，古訓聖言，教化陶冶，綿延不絕，即使朝代更替，山河破碎，一切都破滅了，傳統教化仍在，最後的希望就在。但是，到中共治下，在大大小小的運動中，道統被斷，經典被毀，教化被摧，信仰被滅，尤其是迫害法輪功。當初因煉法輪功獲得新生的，做好人好事的，各地報導層出不窮，使社會風氣好轉、道德回升，上億人獲得了身心康樂。但竟因為學的人多犯了大忌，被江澤民下令鎮壓，把教人向善打成「邪」的，把信「真善忍」的投進大牢。
沒有了教育德性、靈性的老師，只有灌輸黨的意識形態的工具，學校最多是教些技術性知識，在這樣的國度裡，能成為什麼樣的人？能有什麼樣的藝術文化？不經教化，就不可能成為有人性和修養的人，就會對人性中的慾望和惡無限釋放，結果必然是社會的敗壞、物質化、野蠻化、善惡不清、良莠不分，傳統文化、民族性全都變異了。想想看，泱泱大國，悠悠文明，歌舞音樂，琴棋書畫，文治武功，五千年的文化瑰寶數不勝數，如果竟要在萬人搖擺中體現「民族風」，豈不悲哀。
悲劇的產生，並不是智力的貧乏，而是道德的缺失。春去秋來，中共又一屆領導人上台，「習李新政」，整肅綱紀，引人注目。但像那個醒悟的浪子終於明白的：「如果一個人，連生養你的爸媽都不愛，你會去愛誰，你會對誰好，你對別人好，全都是假的。」那麼一個政權，如果迴避害死幾百萬善良百姓的罪惡，如果允許剝奪億萬民眾追尋安康快樂的權力，如果讓體現生命意義的道德淪喪，說什麼反腐、改革、民族復興，都是為了一黨之私，也全都是假的。
所幸，我們開始有了真正的傳統回歸和道德復興，以弘揚中華五千年神傳文化為宗旨的「神韻」，正在全球巡演，她的天音雅韻，純善純美的節目，讓人懂得了什麼才是傳統價值觀，什麼才是真正的民族精神。
對，這回，我要鄭重地向友人介紹「神韻」。經這麼一折騰，忽覺先前的那「海洋」音樂變得輕飄起來，那份無根的幻美，能抗得住各種「炫風」的衝蕩麼，以及那詩。 **
