【新唐人2012年11月28日訊】（中央社記者謝佳珍台北28日電）教育部規劃民國102年至106年推動第2期技職教育再造方案，預計投入新台幣200億元，希望提升技職教育競爭力。
教育部長蔣偉寧今天在行政院政務會談報告第2期技職教育再造方案，提出3個面向9個策略，希望達到無論高職、專科、技術校院畢業生都具有立即就業能力；充分提供產業發展所需優質技術人力；改變社會對技職教育的觀點。
教育部提出9個策略，希望108年技專校院專業科目教師全面具備實務經驗、108年技專校院學生全面參與校外實習、技專校院教師與業師共編教材數每年達300門以上、取得職業證照的學生數，逐年提升10%等預期目標。
行政院發言人鄭麗文會後轉述行政院長陳(沖)裁示指出，教育部技職司與中部辦公室功能應整合，並明確定義「技職」範圍與內容。
陳(沖)說，有關產學合作，除國科會、勞委會等，牽涉很多部會；最近有模擬實習公司，提供學校未提供的訓練，究竟服務業與金融業算不算技職？教育部應明確定義，盼整合相關資源，推動技職教育再造。
蔣偉寧會後說明，服務業與金融業是技職的一環，這部分沒有問題。
有關推動經費，陳(沖)請教育部再試算，並參考主計總處主計長石素梅建議，儘量調整；若有不足，再透過行政等各方面辦法協助。
陳(沖)也說，原本第1期方案未解決的技職教育困境，應在第2期方案中提出解決辦法。
教育部長蔣偉寧今天在行政院政務會談報告第2期技職教育再造方案，提出3個面向9個策略，希望達到無論高職、專科、技術校院畢業生都具有立即就業能力；充分提供產業發展所需優質技術人力；改變社會對技職教育的觀點。
教育部提出9個策略，希望108年技專校院專業科目教師全面具備實務經驗、108年技專校院學生全面參與校外實習、技專校院教師與業師共編教材數每年達300門以上、取得職業證照的學生數，逐年提升10%等預期目標。
行政院發言人鄭麗文會後轉述行政院長陳(沖)裁示指出，教育部技職司與中部辦公室功能應整合，並明確定義「技職」範圍與內容。
陳(沖)說，有關產學合作，除國科會、勞委會等，牽涉很多部會；最近有模擬實習公司，提供學校未提供的訓練，究竟服務業與金融業算不算技職？教育部應明確定義，盼整合相關資源，推動技職教育再造。
蔣偉寧會後說明，服務業與金融業是技職的一環，這部分沒有問題。
有關推動經費，陳(沖)請教育部再試算，並參考主計總處主計長石素梅建議，儘量調整；若有不足，再透過行政等各方面辦法協助。
陳(沖)也說，原本第1期方案未解決的技職教育困境，應在第2期方案中提出解決辦法。
